Puedo mencionar que el Profesor como Director de Orquesta es uno de los ejemplos más relevantes en comparación con el docente, ya que leyendo su información tienen semejanzas en sus actividades, esto quiere decir que siempre están innovando estrategias de cómo enseñar y de cómo deben de disfrutar el nuevo conocimiento tanto del Director en la combinación de sonidos, como el del profesor como guía en las actividades académicas. Además ambos utilizan sus expresiones corporales para comprender y llegar a sus aprendices estableciendo instrucciones claras en lo que desean realizar implementando la práctica, el ensayo y las continúas repeticiones para que todo salga excelente en su meta propuesta.
Cuándo comparamos al Docente con el Director de Orquesta debemos reflexionar la gran responsabilidad que tenemos con nuestros niños y jóvenes, la forma en cómo guiamos su aprendizaje, los contenidos, metodología y estrategias que seleccionamos para desarrollar sus conocimientos, fortalezas y habilidades, serán improductivas si no somos buenos directores de nuestra gran obra que es la educación; esto lo podemos lograr con el cambio de mentalidad tradicional hacia la de un docente responsivo en nuestra labor..
Son acertados los contrastes que se manifiesta en su trabajo sobre un director de orquesta y un docente. Ambos buscan llegar a sus pupilos y dirigirlos de manera que desarrollen por sí mismo sus capacidades y destrezas, manteniendo su creatividad, disfrute y deleite de sus actividades, sin abandonar las instrucciones elementales y necesarias, que un docente describiría como conocimientos previos y académicos, lo mismo a lo que un director llamaría partituras. De aquí que el trabajo colectivo y retroalimentario entre docente – estudiante es importante, más aun creando un ambiente adecuado, con amor, paciencia y colaborativo donde crezca el docente y su experiencia, además del desarrollo académico de los educandos.
Excelente trabajo compañero. Un verdadero profesor con vocación como director de orquesta los dos tienen característica comunes. Un profesor debe captar la atención de todos los estudiantes del salón de clases utilizando las mejores estrategias para así tener un ambiente favorable que aporte al desarrollo de habilidades y destrezas de todos.De la misma forma el director de orquesta dirige a sus músicos con actitud positiva que lo estimula y refleje su interés por los demás en su aprender y entregar un mejor sonido y composición para el deleite de quien los escucha.El docente debe reforzar sus conocimientos aprendidos con estímulos positivos para así contribuir al alcance de los objetivos de una forma más amena Y una educación perdurable para todos
Los docentes somos aprendices permanentes somos los profesionales orquesta, somos el eje sobre los cuales giran las estructuras educativas, nos convertimos en investigadores activos a medida que se implementa el MER para guiar su enseñanza. Los profesores responsivos contribuyen positivamente en la travesía de aprendizaje de sus estudiantes, con el objetivo de generar bases sólidas para el aprendizaje perdurable para el resto de sus vidas. Los niños en nuestras escuelas provienen de una amplia gama de situaciones y experiencias de vida, y continúan experimentando el resto de sus vidas, de muchas maneras diferentes y con muchas oportunidades y apoyos diferentes.
Los docentes tenemos muchas semejanzas con el director de una orquesta, el docente debe dirigir a un encaminar a los estudiantes a que busquen su propio desarrollo con la ayuda de procesos adecuados, instrucciones claras, flexibles para desarrollar en el alumno sus habilidades y destrezas para que se vuelvan competentes para que puedan permitir que construya su propio conocimiento en entornos educativos que favorezcan ese aprendizaje. El docente esta para guiar, mediar y reforzar (retroalimentar) las veces que sean necesarias para que los estudiantes sientan la confianza y seguridad de haber tenido un aprendizaje que se sostenga en toda su vida.
Los docentes dirigen la gran orquesta educativa, guían las experiencias para la construcción de los aprendizajes, de esta manera la enseñanza se convierte en un accionar responsivo y sostenible en el tiempo y espacio del cual formamos parte como sociedad.
Puedo mencionar que el Profesor como Director de Orquesta es uno de los ejemplos más relevantes en comparación con el docente, ya que leyendo su información tienen semejanzas en sus actividades, esto quiere decir que siempre están innovando estrategias de cómo enseñar y de cómo deben de disfrutar el nuevo conocimiento tanto del Director en la combinación de sonidos, como el del profesor como guía en las actividades académicas. Además ambos utilizan sus expresiones corporales para comprender y llegar a sus aprendices estableciendo instrucciones claras en lo que desean realizar implementando la práctica, el ensayo y las continúas repeticiones para que todo salga excelente en su meta propuesta.
ResponderEliminarCuándo comparamos al Docente con el Director de Orquesta debemos reflexionar la gran responsabilidad que tenemos con nuestros niños y jóvenes, la forma en cómo guiamos su aprendizaje, los contenidos, metodología y estrategias que seleccionamos para desarrollar sus conocimientos, fortalezas y habilidades, serán improductivas si no somos buenos directores de nuestra gran obra que es la educación; esto lo podemos lograr con el cambio de mentalidad tradicional hacia la de un docente responsivo en nuestra labor..
ResponderEliminarSon acertados los contrastes que se manifiesta en su trabajo sobre un director de orquesta y un docente. Ambos buscan llegar a sus pupilos y dirigirlos de manera que desarrollen por sí mismo sus capacidades y destrezas, manteniendo su creatividad, disfrute y deleite de sus actividades, sin abandonar las instrucciones elementales y necesarias, que un docente describiría como conocimientos previos y académicos, lo mismo a lo que un director llamaría partituras. De aquí que el trabajo colectivo y retroalimentario entre docente – estudiante es importante, más aun creando un ambiente adecuado, con amor, paciencia y colaborativo donde crezca el docente y su experiencia, además del desarrollo académico de los educandos.
ResponderEliminarExcelente trabajo compañero. Un verdadero profesor con vocación como director de orquesta los dos tienen característica comunes. Un profesor debe captar la atención de todos los estudiantes del salón de clases utilizando las mejores estrategias para así tener un ambiente favorable que aporte al desarrollo de habilidades y destrezas de todos.De la misma forma el director de orquesta dirige a sus músicos con actitud positiva que lo estimula y refleje su interés por los demás en su aprender y entregar un mejor sonido y composición para el deleite de quien los escucha.El docente debe reforzar sus conocimientos aprendidos con estímulos positivos para así contribuir al alcance de los objetivos de una forma más amena Y una educación perdurable para todos
ResponderEliminarLos docentes somos aprendices permanentes somos los profesionales orquesta, somos el eje sobre los cuales giran las estructuras educativas, nos convertimos en investigadores activos a medida que se implementa el MER para guiar su enseñanza. Los profesores responsivos contribuyen positivamente en la travesía de aprendizaje de sus estudiantes, con el objetivo de generar bases sólidas para el aprendizaje perdurable para el resto de sus vidas. Los niños en nuestras escuelas provienen de una amplia gama de situaciones y experiencias de vida, y continúan experimentando el resto de sus vidas, de muchas maneras diferentes y con muchas oportunidades y apoyos diferentes.
ResponderEliminarLos docentes tenemos muchas semejanzas con el director de una orquesta, el docente debe dirigir a un encaminar a los estudiantes a que busquen su propio desarrollo con la ayuda de procesos adecuados, instrucciones claras, flexibles para desarrollar en el alumno sus habilidades y destrezas para que se vuelvan competentes para que puedan permitir que construya su propio conocimiento en entornos educativos que favorezcan ese aprendizaje. El docente esta para guiar, mediar y reforzar (retroalimentar) las veces que sean necesarias para que los estudiantes sientan la confianza y seguridad de haber tenido un aprendizaje que se sostenga en toda su vida.
ResponderEliminarLos docentes dirigen la gran orquesta educativa, guían las experiencias para la construcción de los aprendizajes, de esta manera la enseñanza se convierte en un accionar responsivo y sostenible en el tiempo y espacio del cual formamos parte como sociedad.
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